人教版八年级信息技术教案第2章三维建模基础活动1认识三维建模技术.docxVIP

一、从我们身边的“三维”说起——课程导入

（教师活动：展示一组图片或短视频，内容可以是学生熟悉的动画片角色、热门的电脑游戏场景、家里的3D打印小物件、建筑模型的效果图，甚至是医院CT扫描的三维重建图像。）

师：同学们，大家看了这些，有什么共同的感受？或者说，这些事物给你们最直观的印象是什么？（引导学生思考，自由发言）

（学生活动：观察、思考、回答。可能会提到“立体的”、“真实的”、“可以从不同角度看”等。）

师：非常好！大家都注意到了，这些事物都具有鲜明的“立体感”，我们可以感知到它们的长、宽、高，仿佛能触摸到它们的形状。我们生活的世界本身就是一个三维的世界，我们周围的一切物体，小到一支笔、一本书，大到一栋楼、一座山，都是三维的。那么，我们是如何在电脑这个“扁平”的屏幕上创造出这些栩栩如生的三维形象的呢？这就离不开我们今天要学习的一项重要技术——三维建模技术。

二、什么是三维建模技术？——核心概念解析

师：那么，究竟什么是“三维建模技术”呢？我们先来拆解一下这几个词。“三维”，刚才我们已经有所体会，指的是物体具有长度、宽度和高度三个维度。“建模”，可以理解为“建造模型”或者“构建模型”。

（板书或PPT呈现核心定义）

三维建模技术：简单来说，就是利用计算机软件，通过特定的方法和工具，在虚拟的计算机空间中构建出具有三维空间属性（长、宽、高）的数字化模型的过程和技术。

师：这个数