2026年秋部编版小学四年级语文上册第八单元第29课《狐假虎威》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文上册第八单元第29课《狐假虎威》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本课是2026年秋部编版小学四年级语文上册第八单元“中华传统故事里的智慧”主题下的精讲课文，对应单元语文要素为“梳理故事的起因、经过、结果，抓住关键词句体会人物状态，能联系生活实际理解故事蕴含的道理，学习完整生动地复述故事”。课文作为流传两千多年的经典寓言，上接浅易文言文寓言《王戎不取道旁李》的思辨方法，下启《西门豹治邺》等历史故事的智慧品读，承担着夯实寓言阅读方法、渗透中华优秀传统文化的单元基础功能。

（二）文本特质

1.语言生动鲜活，全文共9个自然段，用词凝练传神，集中编排了“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等一系列结构对称、画面感强的四字词语，对狐狸、老虎的神态、动作、对话描写极具张力，适合开展分角色朗读、课本剧表演等语言实践活动。

2.情节曲折有趣，故事从老虎抓住狐狸的冲突切入，到狐狸虚张声势哄骗老虎，再到二者同行吓跑百兽，最后点出真相，起承转合完整，符合四年级学生的故事阅读偏好。

3.内涵耐人寻味，成语“狐假虎威”源自《战国策·楚策一》，原本是谋士江乙用来向楚宣王讲明诸侯国畏惧楚国大将昭奚恤实则畏惧楚王兵力的道理，演变为成语后既指依仗他人势力欺压人的行为，也包含遇险时善用智慧脱困的思辨空间，避免了非黑即白的扁平人物塑造，适合开展思辨性阅读。

（三