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小学五年级综合实践活动《洗衣服》教学设计

一、课题基本定位

《洗衣服》是小学五年级综合实践活动课程中一项贴近学生日常生活的劳动主题内容。本课以衣物洗涤这一真实生活情境为载体，引导学生经历发现问题—探究方法—动手实践—反思评价的完整活动过程，使学生掌握衣物分类、污渍识别、洗涤剂选用、手洗机洗基本规范等知识与技能，同时培育学生的劳动观念、责任意识和家庭责任感。

五年级学生处于由儿童向少年过渡的阶段，手部精细动作与力量已具备完成洗涤劳动的条件，多数学生在家庭中见过父母洗衣，但真正独立完整地洗过一件衣物者不多。本活动正是利用这一似会非会的认知落差，激发学生从观察者向实践者转变的意愿。

二、学情分析

从课前摸底调查看，全班四十二名学生中，经常参与家庭洗衣劳动的约占两成，偶尔帮忙投衣、晾衣的约占四成，完全未接触过的约占四成。学生的已有经验呈现碎片化特征：知道洗衣服要用洗衣粉或洗衣液，却说不清用量；见过家长搓洗领口袖口，却不知为何要重点处理这些部位；部分学生在短视频平台见过洗衣神器去渍妙招，信息真伪混杂，需要引导甄别。

学生对本活动的心理预期总体积极。劳动成果可视、可触、可带走，符合这一年龄段学生渴望做成一件事的心理特点。需要防范的问题是部分学生把活动当作玩水泡、玩泡沫的游戏，教师要提前确立任务标准，把玩转化为有目标的做。

三、活动目标

价值体认方面，学生通过亲历洗涤全过程，体会日常衣物从脏到净