高一年级化学《不同价态含硫物质的转化》实验活动课教学设计.docxVIP

高一年级化学《不同价态含硫物质的转化》实验活动课教学设计

一、教材分析

本节内容位于高中化学必修第二册第五章“化工生产中的重要非金属元素”，是学生系统学习了硫及其化合物的性质之后安排的一次实验活动。二氧化硫、硫化氢、浓硫酸、亚硫酸盐、硫代硫酸盐等物质此前散见于不同课时的学习中，学生对它们的认识多是点状、孤立的。本次实验活动的价值在于把零散知识组织成“价态—类别”二维网络，让学生在动手操作中完成两个核心观念的建构：一是同种元素不同价态物质之间可以通过氧化还原反应相互转化；二是转化的方向与条件受制于氧化剂、还原剂的选择及酸碱性环境。

从实验内容看，本活动涉及Na?S与Na?SO?在酸性条件下的归中反应、SO?与酸性KMnO?的褪色实验、Na?S?O?与稀硫酸的反应、浓硫酸与铜的反应等，既有气体生成又有颜色变化，现象鲜明、对比强烈，是训练学生观察、记录、解释、评价四类实验素养的理想载体。同时，含硫物质多与环境污染、绿色化学等议题相关，实验过程中的尾气处理本身就渗透着科学态度与社会责任的培养。

二、学情分析

授课对象是高一年级学生。从知识基础看，他们已经掌握氧化还原反应的基本概念，能够用化合价升降判断氧化剂和还原剂，也知道SO?的漂白性与还原性、浓硫酸的强氧化性等具体事实。但学情诊断中存在三个突出问题。其一，学生能背出“SO?有还原性”，却不会主动设计实验去验证它，更不会逆向思考“要让它表