高中二年级化学选择性必修3“探秘神奇的医用胶”微项目教学设计.docxVIP

高中二年级化学选择性必修3“探秘神奇的医用胶”微项目教学设计

一、教学背景与教材分析

本项目选自鲁科版高中化学选择性必修3《有机化学基础》第2章微项目“探秘神奇的医用胶”。学生此前已系统学习官能团的结构与性质、加成反应、加聚反应与缩聚反应，具备了从结构推断性质的基本能力。医用胶作为α氰基丙烯酸酯类化合物的典型应用，将“分子结构—化学性质—实际用途”这一学科大概念串联起来，是落实“科学态度与社会责任”核心素养的绝佳载体。

教材以“手术不用缝线”这一真实情境切入，引导学生分析医用胶单体的结构特点，探究其聚合固化原理，进而理解“结构决定性质、性质决定用途”的化学观念。教学中应避免将本项目上成单纯的知识复习课，而要突出“项目化学习”的特征：以真实问题驱动，以证据推理推进，以产品评价收尾。

二、学情分析

高二学生已掌握碳碳双键、酯基、氰基等官能团的典型反应，能书写加聚反应方程式，对“502胶水瞬间粘接”有生活体验，但普遍存在三个认识断点：其一，不知道医用胶与日常胶水在成分上的关联与差异；其二，不理解“遇水即固化”背后的阴离子聚合机理；其三，难以从生物相容性角度评价一种医用材料的优劣。教学需搭建“生活经验—宏观现象—微观机理—价值判断”的进阶阶梯。

三、教学目标

1.通过分析α氰基丙烯酸酯的分子结构，能从官能团角度预测其化学性质，形成“结构决定性质”的学科观念。

2.通过探究医用胶固化原理