2026年秋人教版小学道德与法治二年级上册第6课《我们的朋友》教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学道德与法治二年级上册第6课《我们的朋友》教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

本课是2026年修订版人教版小学道德与法治二年级上册第二单元“温暖的身边”中的第6课，上接第5课《我爱我们班》的集体生活教育内容，下启第7课《公共生活我遵守》的公共规则教育内容，是连接“自我认知—集体交往—社会联结—自然共情”的关键过渡节点，承载着第一学段拓展学生“伙伴”认知边界、建立对身边人与物善意联结的核心育人功能，是落实低年段道德教育“从身边小事做起、从真实情感切入”要求的重要载体。

（二）内容编排

2026版教材紧扣新课标要求，在原有同伴交往内容的基础上，新增了“自然伙伴”“普通劳动者伙伴”两个内容板块，整体按照“发现朋友—感受温暖—学会相处”的逻辑递进，设置了“找一找身边的朋友”“说说和朋友的故事”“我做朋友小卫士”三个儿童化活动栏，配有多幅实景插画展现低年级学生的真实生活场景，没有抽象的道理说教，全部以儿童的生活视角呈现学习内容，符合低年级学生的阅读习惯与认知规律。

（三）课标衔接

本课严格对应2026年义务教育道德与法治课程标准第一学段学业要求：学生能够识别身边带给自己温暖与帮助的人与物，掌握基本的交往礼仪与爱护自然的具体方法，在日常生活中做到友善同伴、爱护动植物、尊重普通劳动者，初步形成“身边的人和物都和我有联结，我要善待身边所有朋友”的朴素认知，重点落实健全人格、