2026年秋北师大版小学五年级语文上册第六单元第17课《詹天佑》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第六单元第17课《詹天佑》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋北师大版小学五年级语文上册第六单元，以“民族脊梁与实干担当”为核心主题，是落实2026年版义务教育语文课程标准“文化自信”核心素养、对接“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”学习任务群的核心单元

（1）单元选编的文本均聚焦不同历史时期为国家发展作出突出贡献的人物，旨在引导学生通过阅读典型事例，体会人物的精神品质，建立个人成长与国家发展的联结

（2）《詹天佑》作为单元第17课精读课文，上承单元开篇对“家国责任”的价值铺垫，下启单元后续“普通人的爱国行动”的拓展学习，承担着“教方法、育情感、联生活”的核心作用

（二）文本内涵

1.课文以京张铁路修筑的历史进程为线索，依次记叙了詹天佑临危受命主持修筑京张铁路、勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路、提前两年竣工的完整事件，通过具体的言行、心理描写塑造了詹天佑的立体形象

（1）文本没有空泛的赞美，而是把人物的精神品质藏在具体的细节里，比如野外勘测的动作、对工作人员的要求、遇到工程难题时的思考，适合学生通过品读细节感知人物

（2）文本结尾提到京张铁路的修筑给了帝国主义者有力的回击，暗含“尊严来自实力”的价值导向，符合五年级学生的价值认知水平

（三）教学价值

1.从语言运用层面，文本是典型的“中心句引领、