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课后服务市场的政府购买与社会力量供给：质量规制与定价机制设计

摘要

本文聚焦于课后服务市场中政府购买与社会力量供给的核心矛盾，从信息不对称与委托代理理论出发，系统剖析了校外非学科类服务采购中的质量监督困境，并设计了一套兼顾公益性与激励性的服务定价合约理论模型。

全文遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的递进逻辑展开。第一章绪论交代了“双减”政策背景下课后服务需求激增与供给质量参差不齐的现实矛盾，明确了研究的核心问题。第二章文献综述系统梳理了政府购买公共服务、教育服务外包及激励合约设计等领域的国内外研究，指出现有文献在非学科类教育服务质量规制与定价机制耦合设计方面的不足。第三章界定了课后服务、政府购买、质量规制等核心概念，并阐释了信息不对称理论、委托代理理论与激励相容理论的分析框架。第四章深入解析了课后服务市场中逆向选择与道德风险的双重困境，揭示了质量信号扭曲与努力水平隐匿的结构性成因。第五章阐释了质量信号传递、声誉机制与锦标制度在缓解信息不对称中的作用逻辑与条件边界。第六章构建了包含固定支付与绩效激励的线性定价合约模型，论证了其理论自洽性与解释力。第七章与第八章总结了研究发现、理论贡献与实践启示，并反思了研究局限，展望了未来方向。

本文的核心理论贡献在于将激励合约设计的数理逻辑引入教育公共服务定价领域，为政府设计兼顾公平与效率的课后服务购买机制提供了理论支撑。

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