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2026秋人教版小学数学四年级上册教学计划含进度表

一、基本情况

（一）学情分析

本学期所带2个四年级教学班共94名学生，经过小学前3学年的数学学习，92%的学生已熟练掌握万以内数的读写运算、长方形正方形周长与面积计算、简单数据收集整理、一位数乘除多位数等基础知识点，整体学习习惯较为稳定。从学习层级划分，学优生占比约23%，该部分学生逻辑思维能力较强，能自主探究变式问题，具备初步的跨学科问题解决能力；中等生占比约62%，能掌握基础知识点，但灵活迁移运用能力不足，面对综合型问题易出现思路偏差；学困生占比约15%，普遍存在计算准确率低、概念理解模糊、审题粗心等问题，部分学生存在学习自信心不足的情况。从认知发展规律来看，四年级学生正处于具象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，注意力集中时长约25分钟，对动手操作、情境化探究类活动的参与积极性较高，具备初步的小组合作、自主表达能力，能够配合教师完成各类探究性学习任务。

（二）教材分析

本册教材为2026年审定人教版小学数学四年级上册，严格贴合《义务教育数学课程标准（2026年版）》的学段要求，内容覆盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域，共设置8个常规单元及1个总复习单元，具体内容安排如下：1.数与代数领域：包含《大数的认识》《三位数乘两位数》《除数是两位数的除法》3个单元，重点落实数感、运算能力核心素养；2.图形与几何领域：包