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2026秋小学沪教版(深圳)英语四年级上册学期教学计划含教学进度表

一、基本情况

（一）学情分析

1.群体基础

本次授课对象为深圳公办小学四年级学生，均为三年级起点学习沪教版牛津英语，累计掌握核心词汇280-320个、常用句型18个，具备简单日常问候、物品介绍、个人喜好表达的听说能力，82%的学生能独立完成课本配套基础练习，符合深圳义务教育英语三年级学段结业标准。

2.分层特征

（1）优生层占比22%：该部分学生多有校外英语拓展经历，词汇量可达500以上，能自主完成英文绘本阅读、1分钟主题脱稿表达，对跨文化内容、实践类任务兴趣浓厚，学习主动性强。

（2）中等层占比65%：该部分学生能掌握课本核心知识点，但句型灵活运用能力不足，听说能力领先于读写能力，对机械抄写类作业存在抵触情绪，需通过趣味活动强化知识点巩固。

（3）学困生占比13%：该部分学生存在词汇识记困难、句型混淆问题，部分学生未养成课前预习、课后复习习惯，注意力集中时长仅为12-15分钟，需低台阶、小步走的个性化辅导，避免出现厌学情绪。

3.认知特点

四年级学生处于具体运算向形式运算过渡阶段，对具象化情境、游戏化活动接受度高，模仿能力强，已具备初步的小组合作意识，能完成1-2人结对的对话表演任务，对深圳本土相关的英语学习场景接受度远高于通用类场景。

（二）教材分析

本次采用2024年修订版沪教版（深圳专用）四年级上册英