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2026秋小学小学人教大同版三年级英语上册教学计划附进度表

一、基本情况

（一）学情分析

1.整体学情：2026年秋季学期所授三年级共2个教学班，合计92名学生，均为零起点系统学习英语，此前仅11%的学生参与过校外英语启蒙，82%的学生能说出10个以内常见英文单词（如apple、cat），7%的学生完全未接触过英语。学生整体对英语学科好奇心强，但注意力集中时长仅15-20分钟，具象思维占主导，擅长通过图像、动作、游戏接收信息，抽象逻辑能力尚未发展完全，字母发音易与汉语拼音混淆，存在畏难情绪萌芽。

（1）分层学情：按照前期摸底调研结果，将学生分为A、B、C三层，A层（基础扎实、表达欲强）占比15%，共14人，能熟练进行简单问候；B层（基础一般、能跟上课堂节奏）占比70%，共64人，能认读少量常见单词；C层（基础薄弱、未接触过英语）占比15%，共14人，对英语完全陌生，需针对性辅导。

2.学习习惯：多数学生尚未养成英语学习的固定习惯，课前预习、课后跟读的自主学习意识不足，约68%的学生家长无英语辅导能力，需学校层面提供清晰的学习指导，避免家长盲目布置超纲学习任务。

（二）教材分析

1.教材版本：本学年采用人民教育出版社与大同市教育科学研究院联合编写、2024年审定通过的人教大同版三年级英语上册，适配2026年修订版《义务教育英语课程标准》小学低段教学要求，突出大同本地文化融合，符