苏东坡与西子湖优秀教学设计实用版.pdfVIP

苏东坡与西子湖优秀教学设计三篇

教案一：初中语文——苏东坡咏西湖诗词赏析

诗就道尽了这种美他就是苏东坡今天我们就来读他的饮湖上初晴后雨看他如何妙笔写西湖诗句解析与朗读分钟作者与背景苏东坡一生两次任职杭州第一次是通判第二次是知州这首诗写于他第二次在杭州时他不仅为西湖写诗还水光潋滟晴方好潋滟是水波荡漾的样子晴日的西湖

一、课题名称

初中二年级语文——《饮湖上初晴后雨》与苏东坡的西湖情怀

二、教学目标

让初中二年级学生理解《饮湖上初晴后雨》的诗句含义（如“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦

奇”的画面描写）；掌握诗歌中比喻手法的妙处（“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的意

境）；能结合苏东坡在杭州的经历，分析诗句中蕴含的豁达心境，培养古典诗词的鉴赏能力。

三、教学重点

诗句中西湖晴雨景色的对比描写，“西湖比西子”的比喻赏析（西子的淡妆浓抹与西湖晴雨之景

的关联）。

清新浓妆时艳丽都很美苏东坡说西湖像她晴日是浓妆雨天是淡妆都恰到好处小组讨论为什么用西施而不用他美女比喻西湖这体现了苏东坡对西湖怎样的感情预留分钟拓展对比展示他诗人写西湖的诗句如白居易最爱湖东行不足比较西湖比西子的独特之处不仅写形更写神韵互动

四、难点

理解苏东坡将西湖比作西子所寄托的情感（超越景物描写的