原创力文档第五单元第5课时问题提出（2）教学设计
教学目标：
1.知识技能：结合具体的生活情境，掌握用“两步连乘”解决实际问题的基本方法；能正确
找出题中的中间问题，并能够用两种不同的策略（先求一箱总价或先求总数量）进行解答。
2.素养能力：经历“搜索信息—提出中间问题—列式解答”的完整过程，培养学生分析信息、
连贯思考的逻辑推理能力。
重点难点：
1.教学重点：根据条件与问题的联系，找准“中间问题”，并列出含有小括号或分步的综合
算式。
2.教学难点：能够根据数据特点，灵活选择最简便的解题路径，并清晰地表达每一步所解
的具体问题。
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