2026年秋冀教版小学六年级语文上册第9单元《老舍先生》说课教学设计.docxVIP

2026年秋冀教版小学六年级语文上册第9单元《老舍先生》说课教学设计.docx

2026年秋冀教版小学六年级语文上册第9单元《老舍先生》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本文是2026年秋冀教版小学语文六年级上册第九单元“走近现当代文学大家”的核心精读课文，作者是作家汪曾祺，全文以友人视角回忆与老舍先生交往的细碎日常，没有宏大叙事，全是充满烟火气的生活片段。

2.本单元归属2026版义务教育语文课程标准规定的第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元核心目标是引导学生通过阅读不同作家笔下的名人形象，体会写人散文的表达特点，感受文学大家的人格魅力，积累文学阅读经验，为第四学段（初中）的现当代文学作品阅读搭建过渡桥梁。

（二）文本核心价值

1.文本内容上，依次选取了老舍先生躬亲养花、待客奉茶、藏画借人、家宴待友、帮扶盲艺人、晚年笔耕不辍6个典型生活片段，立体展现了老舍先生作为“人民艺术家”扎根生活、真诚热忱的形象，打破了学生对“文学大师”的标签化认知。

2.语言表达上，全文延续汪曾祺散文“淡而有味”的风格，不用华丽辞藻，全用平实如话的叙述，却在字里行间藏着对老舍先生的深切崇敬与怀念，是学生学习“以小见大写人物、平笔淡墨寄深情”写法的绝佳范本。

3.育人价值上，文本承载着引导学生感知中国文人精神风骨、增强对京派文学与本土文化的认同感、树立正确榜样观的育人功能，契合2026新课标提出的“文化自信”核心素养培育要求。