教师惩戒权行使的“寒蝉效应”与家校冲突的法律边界重构——基于2024年教育惩戒规则实施后涉校诉讼裁判文书与教师惩戒意愿量表的Logit模型.pdfVIP

教师惩戒权行使的“寒蝉效应”与家校冲突的法律边界重构

——基于2024年教育惩戒规则实施后涉校诉讼裁判文书与教

师惩戒意愿量表的Logit模型

摘要：随着教育法治化进程的全面加速，中小学教育惩戒

权在实践落地过程中遭遇了严峻的避责异化，教师惩戒权行使

的寒蝉效应引发了学校治理的制度性危机。本文旨在探究教育

惩戒规则实施后家校冲突对教师惩戒意愿的抑制机理，并重构

家校冲突的法律边界。本文采用量化实证研究方法，基于二零

二四年全国涉校诉讼裁判文书的内容挖掘，并结合大样本中小

学教师惩戒意愿量表数据，构建二元对数选择模型进行实证检

验。研究发现，涉校诉讼中教育行政与民事赔偿责任的泛化对

教师惩戒意愿具有强烈的寒蝉效应，家校冲突的发生概率与恶

性维权特征显著下调了教师的惩戒边界。结论指出，确立教育

惩戒权行使的司法人身免责机制、明晰家校权责的法律边界，

是扭转教师防御性放弃惩戒职能、恢复基层教育治理生态平衡

的根本路径，本研究对健全基础教育法治保障具有深远的实践

价值。

关键词：教育惩戒权，寒蝉效应，家校冲突，法律边界，

对数选择模型

引言：教育惩戒作为学校教育过程中不可或缺的管束手段，

承载着维系教学秩序、建构学生规则意识与促进个体社会化的

重要职能。然而，在当