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小学三年级综合实践《自制树叶画》教学设计

一、教学背景分析

本活动是三年级上册综合实践活动课程以亲近自然、动手创造为主题序列中的重要一课，指向考察探究、设计制作、创意物化三大学习方式中的设计制作领域。树叶是学生身边最容易获取、形态差异最丰富的天然材料，秋天的校园、小区、公园里随处可见形状各异、色彩斑斓的落叶。以树叶为媒介开展粘贴画创作，材料获取零成本，操作门槛适中，创作空间极大，非常适合三年级学生的年龄特征与动手能力水平。

三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们在此前的美术课中接触过剪贴画，在科学课中观察过植物的叶，已经积累了一定的叶片形态认知经验。但是，这种认识往往是零散的、被动的——学生看过树叶，却未必真正读懂过树叶；经历过秋天，却未必用心感受过季节的馈赠。本课正是要补齐这一环：让学生在亲自采集、观察、分类、构图、粘贴的完整过程中，发现一片叶子作为材料的无限可能，萌发用自然之物表达内心之美的创作意识。

从课程育人的角度看，本课至少有四层价值。其一，引导学生走进自然、观察自然，建立与自然材料的亲密连接，培育热爱自然的情怀。其二，经历收集—构思—制作—装饰—展示的完整创作流程，锻炼初步的设计意识和动手能力。其三，在小组协作与作品互评中学会倾听、欣赏与表达。其四，通过对落叶从废弃物到艺术品的转变过程，渗透变废为宝、物尽其用的环保观念。这些价值目标的实现，都依