2026秋小学统编版道德与法治二年级(新教材)上册教学计划附进度表.docxVIP

2026秋小学统编版道德与法治二年级(新教材)上册教学计划附进度表

一、基本情况

（一）学情分析

本班现有学生45人，其中男生23人，女生22人，随迁子女6人，留守儿童2人，学生年龄集中在7-8岁，处于义务教育第一学段（1-2年级）认知发展关键期。经过一年级道德与法治课程学习，92%的学生已适应小学集体生活，能初步识别基本的对错标准，85%的学生能主动遵守课堂常规，70%的学生能完成简单的个人劳动任务，但仍存在三个突出共性问题：一是规则认知与行为脱节，32%的学生课上能说出规则要求，但课下存在打闹、插队、乱扔垃圾等违规行为；二是责任意识薄弱，61%的学生没有固定的班级岗位或家庭劳动任务，普遍认为“集体的事是老师的事、家里的事是爸妈的事”；三是情绪管理能力不足，47%的学生遇到矛盾时习惯用哭闹、争抢的方式解决，不会协商、谦让。整体来看，学生具象思维占主导，对情境化、体验式活动接受度高，具备落实核心素养培育的基础条件。

（二）教材分析

2026年秋季启用的统编版二年级上册道德与法治新教材，严格对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段学业要求，以学生生活圈扩展为逻辑主线设置4个单元、16节新授课、4个单元综合实践活动，总教学容量对应每周2课时的学期安排，教材核心特点如下：

1.内容逻辑贴合学生认知规律：按照“班级集体生活-家庭生活-公共生活-家乡家国”的层级递进，依次对