教学设计中观众人数如何确定.pdfVIP

有多少名观众教学设计两篇

第一篇：北师大版四年级数学有多少名观众（分组估算）教学设

些弯腰挑土豆的人在那些扫完码说慢走的人在那些把掉在地上的葱捡起来擦干净的人们让水泥墙里长出了庄稼让冷气里飘出了灶火香我提着塑料袋往家走晚风里飘来谁家的炒菜声突然就笑了原来最珍贵的从来都不是得到是遇见遇见新鲜的菜遇见温暖的人遇见生活里那些不期

计

一、课题名称

北师大版四年级有多少名观众分组估算教学设计

二、教学目标

1.知识目标：让四年级学生掌握“先数局部、再推整体”的分组估算方法，能运用两位数乘两

位数的估算（如12×18≈200）解决“看台观众计数”类问题，理解估算结果的“合理性”（接

近实际值而非精确值）；

2.能力目标：引导学生通过“动手计数+小组探究”，能自主选择合适的局部范围（如10排

座位）计数，再根据总范围（如20排）估算总人数，提升估算意识与问题解决能力；

奇她指着冷柜里的速最有意思的是买菜我妈蹲在青菜堆前挑菠菜要挑根红的说根红的甜选西红柿要捏软乎的说软乎的沙瓤连土豆都要翻过来看有没有虫眼卖菜的小伙子笑大娘您这挑法比我还专业她抬头乐俺在地里种了四十年菜能不专业挑完菜她把塑料袋系得死紧说