3.6购物 课件2026秋北师大版五年级数学上册.pptxVIP

小数乘法

教学目标：

1.结合“购物”具体情境，根据实际需要选择合适的估算方法(往大估或往小估)解决问题。

2.经历“阅读理解一制订计划一列式解答-回顾反思”的解决问题全过程，体会估算策略的多样性，发展数感和逻辑推理能力。

3.感受估算在生活中的应用价值，培养用数学眼光观察生活的意识，增强学习数学的兴趣和信心。

教学重点：

掌握用估算解决实际问题的基本方法，能根据问题情境灵活选择“往大估”或“往小估”的策略。

教学难点：

理解不同估算策略的合理性，能结合具体问题判断估算结果的适用范围。

班级要开展文体活动，同学们来到文具店选购物品，你发现了哪些数学信息呢?

我带了100元，

买了3副跳棋，1副飞行棋。

21.3元/副

12.9元/根

情境导入

班级要开

展文体活动……

9.4元/副

28元/个

探究新知

笑笑带了100元，买了3副跳棋和

1副飞行棋。请你帮笑笑估算一

下，剩下的钱够不够买一根跳绳?

够不够买一个篮球?

阅读理解

一共有100元，已经买了3副跳棋和一副飞行棋

我们可以用估算来解决剩下的钱够不够买一根跳绳?够不够买一个篮球呢?

制定计划

要看大约花了多少元，还剩多少元，再比较

把21.3看作21,

四舍五入就行了。

不一定吧，还要

看具体问题。

1.先想一想：怎样能快速判断够不够?

2.在草稿纸上写出自己的估算