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2024年第11期科研成果与传播基础教育研究

史料分析训练对初中生历史思维能力培养的影响研究

吴梦江

江西省上饶市华南师范大学附属上饶经开区实验学校，江西上饶334000

摘要：史料分析训练是培养初中生历史思维能力的重要途径。通过引入多样化的史料类型、设计层次化的问题、

开展小组合作学习、结合现实生活以及利用信息技术工具，教师可以有效提升学生的历史理解能力、批判性思维

能力、时空观念和表达能力。这些策略不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们在实践中掌握历史分析的方

法，为未来的历史学习奠定坚实基础。

关键词：史料分析；历史思维能力；初中历史教学

中图分类号：G633

历史学科的核心目标之一是培养学生的历史思维1.2促进初中生批判性思维能力的培养

能力，而史料分析训练是实现这一目标的重要手段。在开展史料分析时，学生须辨别史料真实性、可

对于初中生而言，史料分析不仅能够帮助他们理解

靠性及作者立场，这