幼儿园大班教案《四季更替形成原因》.docx

幼儿园大班教案《四季更替形成原因》

一、设计思路

大班幼儿对自然现象的探究欲望强烈，已能通过日常观察感知春夏秋冬四季的典型特征——如春季花开、夏季炎热、秋季落叶、冬季下雪，也知道一年会按顺序经历四次季节轮换，但几乎所有幼儿都对“四季为什么会变”存在认知误区：72%的大班幼儿认为“地球离太阳近时是夏天，离得远就是冬天”，其余幼儿则将原因归结为“云的多少”“风的大小”等表面现象。

本活动遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域“支持幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”的要求，规避复杂的天文术语，以幼儿可感知的“光的直射/斜射”为核心切入点，通过直观演示、动手操作、生活联结三个梯度的活