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高一劳动技术“胡杨精神·治沙实践”主题教学设计

一、教学背景与教材分析

本课面向高中一年级学生开设，是劳动技术课程中“生产劳动与生态实践”模块的核心课例。胡杨树是我国西北干旱荒漠地区特有的乔木树种，耐盐碱、抗风沙、根系发达，被誉为“沙漠英雄树”。以胡杨树为载体开展劳动技术教学，既能落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中关于高中阶段“参加生产劳动，理解劳动创造价值”的要求，又能将生物、地理、通用技术等学科知识融入劳动情境，体现新时代劳动教育的综合育人功能。

本课选取“识胡杨—种胡杨—护胡杨”为主线，将树种认知、扦插育苗、滴灌装置设计三大任务串联成一个完整的劳动项目，让学生在真实的劳动过程中掌握技术要领，体悟“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”的胡杨品格。

二、学情分析

高一学生已经具备基本的生物学知识和动手操作能力，在初中阶段接触过植物扦插等简单农业劳动，但普遍存在三个方面的短板。

一是对荒漠生态系统缺乏直观认识，多数学生没有见过真实的胡杨林，对干旱区造林的技术难度估计不足。二是工具操作的规范化程度不高，剪枝、配基质、安装滴灌管等环节容易出现粗放操作。三是劳动持续性较弱，热情容易集中在前半程的新奇体验上，后期的养护记录容易松懈。

针对这些情况，教学设计采用“情境先行、任务驱动、长周期跟进”的策略，把一节课延伸为一个学期的养护责任，以责任倒逼坚持，以数据驱动反思。

三、教学