2026年秋新苏教版科学四年级上册第 4课哺乳类教学设计.docVIP

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第4课 哺乳类

【教学目标】

科学观念

知道哺乳动物的共同特征：身体表面一般有毛，吃奶长大，在母体内发育成胎儿后出生。

知道哺乳动物可以通过皮毛和皮下脂肪等结构来保持体温。

知道不同哺乳动物有着不同的运动方式，如跑、跳、游、飞等。

科学思维

通过观察图片和分析实例，归纳出哺乳动物的共同特征，发展归纳推理能力。

能基于实验现象和生活经验，建立哺乳动物身体结构（脂肪）与功能（保温）之间的联系。

探究实践

学会通过观察多种动物的图片，概括和总结其共同特征。

能按照教材步骤完成“体验脂肪的作用”实验，并记录和分析实验结果。

能根据图片描述不同哺乳动物的运动方式，并进行分类和举例。

态度责任

激发对哺乳动物多样性的探究兴趣，感受生命世界的奇妙。

了解人类活动对哺乳动物生存环境的影响，树立保护野生动物及其栖息地的意识。

【教学重难点】

重点：归纳并掌握哺乳动物的共同特征。

难点：理解并通过实验验证脂肪在哺乳动物保持体温中的作用。

【教学准备】

教学课件（含实验视频：体验脂肪的作用）、冰水、动物油脂、水杯、棉线等。

【教学过程】

教学环节

教学活动

情境导入

展示老虎、狗、猫、猴子、座头鲸、海豹等动物的图片，提问：观察这些动物，它们有什么相同之处？

引导学生小组讨论，尝试概括其共同特征。（身体表面一般有毛，吃奶长大，在母体内发育成胎儿后出生）