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2026年秋部编版小学四年级语文下册《草》教学设计

一、教材分析

（一）文本内容特质

1.《草》是唐代诗人白居易的经典咏物诗，节选自《赋得古原草送别》前四句，入选部编版小学四年级语文下册“生命的力量”主题单元，全诗语言浅近质朴，无生僻典故，以原野上岁岁生长的野草为核心意象，既描摹出春草繁茂、秋草枯黄的四季变化，更写出野草遭火焚却不灭、遇春风即复苏的强韧特质，短短二十字藏着中国人对自然循环、生命韧性的朴素认知，是历经千年传诵的中华经典诗文。

2.文本语言具有“浅语含深意”的特点，适合第二学段学生诵读积累，诗句中“枯”“荣”“尽”“生”几个动词形成强烈对比，画面感极强，是训练学生想象能力、审美感知能力的绝佳载体。

（二）单元编排定位

1.本单元以“感受平凡生命的力量”为核心主题，前序篇目为描写春日动植物生机的现代散文，后续篇目为讲述石缝中植物生长、普通人克服困难的记叙文，《草》作为单元开篇的精读古诗，承担着“以经典诗文引航，搭建‘自然事物—精神品质’认知桥梁”的作用，帮助学生建立“平凡事物也有了不起的力量”的单元认知主线。

2.从语文能力进阶来看，学生在三年级已经学习了借助注释理解古诗大意的基本方法，本课是在此基础上进一步引导学生“联生活、悟品质”，为五年级学习托物言志类古诗文打好基础，符合第二学段到第三学段的能力爬坡要求。

（三）课标对接要求

1.紧扣2026年义务教育语文课