幼儿园大班教案《四格连环画配文字》.docx

幼儿园大班教案《四格连环画配文字》

一、活动背景

连环画是儿童喜闻乐见的叙事艺术形式，四格连环画凭借“开头-发展-高潮-结尾”的清晰结构，与大班幼儿的叙事逻辑发展水平高度契合。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，5-6岁幼儿应能“说出所阅读的儿童文学作品的主要内容”“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节，或续编、创编故事”“愿意用图画和符号表现事物或故事”。

本次活动立足于大班幼儿已有的绘画经验、口头叙事经验和前阅读经验，将视觉表达与书面符号表达相结合，通过四格连环画的结构支架降低叙事难度，同时引导幼儿初步建立“画面对应文字、文字说明画面”的图文对应意识，为幼小衔接阶段的读写