人教版二年级下册《我是一只小虫子》教学设计_2.pdfVIP

人教版二年级下册《我是一只小虫子》教学设

计

一、课前三分钟：从“不想当人”的玩笑说起

上课铃响前，教室角落里传来几个孩子的窃窃私语：“当人好累啊，要写作业，要

早起。”“我想变成一只蚂蚁，想睡哪就睡哪。”

这种童言无忌，正是我们打开《我是一只小虫子》这扇门的钥匙。这篇课文不像

传统的童话那样讲述王子公主，也不像寓言那样直接讲大道理。它更像是一个调皮的

小男孩，趴在草丛里，用放大镜观察世界，然后大声告诉你：“嘿，其实当一只小虫子

也不错！”

今天，我们不谈枯燥的“教学目标”，也不罗列繁复的“核心素养”，就让我们像小

虫子一样，钻进课文的草丛里，去体验一场关于视角的奇妙旅行。

二、初识草丛：唤醒感官，走进“小世界”

课文的开头，作者用一种近乎撒娇的语气写道：“我喜欢当一只小虫子。”紧接

着，他列举了一堆理由，有的让人捧腹，有的让人深思。

1.场景一：晨露与草叶的“蹦床”

想象一下，清晨的露珠还挂在草尖上，像一颗颗晶莹剔透的玻璃弹珠。对于人类

来说，这只是风景；但对于小虫子来说，这是天然的蹦床。

在课堂导入环节，我们可以让学生闭上眼睛，听一段轻快的音乐，脑海中浮现出

这样的画面：你是一滴小露珠，从草叶顶端滑落，“滴答”