人教版五年级下册《田忌赛马》教学设计_2.pdfVIP

人教版五年级下册《田忌赛马》教学设计：一

场智慧与策略的课堂突

一、课堂导入：从“输赢”的焦虑说起

上课铃响，老师没有急着翻开课本，而是随手在黑板上画了三只小乌龟和三只小

兔子。

“同学们，如果让这三只兔子和这三只乌龟比赛，谁赢？”老师笑着问。

台下立刻炸开了锅：“当然是兔子！”“兔子跑得快，乌龟慢吞吞的，肯定完败！”

老师点点头，又画了三只“超级兔子”和“普通兔子”，然后故意把“超级兔子”的脚

画得短了一截，把“普通兔子”的脚画得长了一截。“那如果规则变了，第一局超级

子跑，第二局普通兔子跑，第三局……

还没等老师说完，有个平时调皮的男生就举起了手：“老师，这肯定不是比速度，

是比谁更会‘出牌’！”

老师笑了，眼神里闪过一丝亮光：“没错，今天我们要讲的《田忌赛马》，讲的就

是这个‘出牌’的学问。这不是简单的输赢，而是一场关于智慧的心理战。就像下棋，

有时候退一步，是为了更好地进两步。”

简单的开场，没有枯燥的“教学目标”罗列，却直接抓住了孩子的好奇心。在这个

快节奏的时代，孩子们习惯了“硬碰硬”的比拼，却往往忽略了“以柔克刚”的谋略。今

天这节课，我们就带着这份好奇，走进两千多年前孙膑与田忌的那场经典对决。

二、故事重现：当“死局”遇上“活棋