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2026-2027学年第一学期译林版（三起）五年级英语上册教学工作计划（含进度表）

一、指导思想

本学期英语教学严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，紧扣立德树人根本任务，落实“双减”提质增效要求，立足译林版（三起）五年级上册教材内容与学生学情。坚持素养为先、情境育人、学以致用的教学理念，聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养，优化课堂教学模式，精简无效作业、强化课堂实效，注重分层教学、因材施教，稳步提升学生英语综合运用能力，培养学生良好的英语学习习惯与跨文化交际意识。

五年级是小学英语承上启下的关键学段，是语法体系成型、句型运用升级、读写能力进阶的重要阶段，本学期重点夯实基础、突破重难点、培养自主学习能力，为高年级英语学习筑牢根基。

二、学情分析

本班学生经过四年英语学习，已掌握基础词汇、日常交际句型及简单语法，具备基本的听、说、读、写能力，多数学生学习态度端正，乐于参与课堂互动，对英语学习保持良好兴趣。

同时存在明显学情短板：部分学生词汇积累薄弱、单词记忆不牢固，句型运用不够灵活；语法知识掌握零散，第三人称单数、一般现在时等核心语法易混淆；学生读写能力参差不齐，短文写作、阅读理解能力偏弱；少数学生学习主动性不足，缺乏课前预习、课后复盘的良好习惯，两极分化现象逐步显现。

本学期将针对性开展分层教学，抓基础、补短板、提能力，重点规范学生书写、强化语法运