高三数学组合问题进阶教学与案例分析.pdfVIP

16.4组合（2）

市南洋模范中学

教学内容分析

本节内容是学生在学习了乘法原理、排列组合和加法原理以后的知识，学生已经掌握

了简单的组合问题，并且对两个计数原理已经有了一个比较清晰的认识.因此这节就是

让学生在原有的基础上对组合问题的解决能有进一步的深入和提高.而排列、组合问题大都

于生活和学习中所熟悉的情景，解题思路通常是依据具体做事的过程，用数学的

原理和语言加以表述.也可以说解排列、组合题关键是就是从生活经验、知识经验、具体情

景的出发，正确问题的实质，抽象出“按部就班”的处理问题的过程.指导学生根据生

活经验和问题的内涵领悟其中体现出来的顺序.教的秘诀在于度，学的真谛在于悟，只有学

生真正理解了，才能举一反三、融会贯通.

、教学标设计

1.进一步掌握较复杂的组合问题；

2.能正确认识组合与排列的联系与区别；

3.通过练习与训练体验并掌握组合类题型；

、教学重及难

组合的分析与进一步的应用.

四、教学用准备

多设备