原创力文档基于学科核心素养的小学科学单元教学设计与实践研究三
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植物的生长变化单元教材强调在种植中观察在观察中思考教学时需注意实验周期种子发芽需天需提前周布置准备可作为家庭实验与课堂观察结合可视化工具利用透明杯观察根的生长方向用问题如果同时给两组种子不同的温度和光照能得出阳光影响发芽的结论吗为什么步骤话
教案一：物质科学领域——水的三态变化探究
课题名称
水的奥秘单元教学——三态变化与科学探究
教学目标
科学观念
1.理解水在自然条件下具有固态、液态、气态三种状态，且能随温度变化相互转化。
2.建立物质状态变化与能量传递相关的科学观念，知道
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