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《一个豆荚里的五粒豆》学习单

（2026秋新版·四年级上册第二单元）

《问题小达人》评价量规

班级：__________姓名：__________

评价维度

★★★

★★

★

自评

互评

师评

敢问

我能主动记录3个以上真实问题，其中有需要反复思考的问题

我能主动记录1—2个问题

我需要提示才能提出问题

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

会问

我能针对部分或全文提问，还能从内容、写法、生活启示等不同角度提问

我能说出问题针对哪里或属于哪个角度

我暂时说不清问题从哪里来

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

善筛

我能选出帮助理解或引发深入思考的问题，并说清理由

我能在同伴帮助下选出值得思考的问题

我暂时难以判断问题的价值

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

能解

我能联系课文信息写出有依据的答案，并说明思考过程

我能在同伴帮助下解决一个问题

我的答案还缺少课文依据

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

会写

我能抓住家人鲜明的特点，用具体事例写清楚，并根据反馈修改

我能写出特点，但事例或修改还不充分

我写的特点比较笼统

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

共创

我能按要求提交四张卡和习作，认真参与整理、展示与评价

我能提交主要成果并参与展示

我的成果尚不完整或参与不足

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

五粒豆经历表

班级：__________姓名：__________

哪粒豆

它说的话（原句）

去了哪里

结果怎样