护理本科生学业自我效能感在医学教育环境与跨专业合作学习准备度间的中介效应分析.pdfVIP

思政教育与素质教育华护理教育圆园25年1月第22卷第1期

护理本科生学业自我效能感在医学教育环境与跨专业合作

学习准备度间的中介效应分析

雷延源崔香淑

咱摘要暂目的探讨学业自我效能感在医学教育环境与跨专业合作学习准备度之间的中介作用方法采用便

利抽样法袁自2022年3月要4月选取吉林省5所高校的344名护理本科生为研究对象袁采用一资料调查问卷尧学业自

我效能感量表尧医学教育环境评定量表及跨专业合作学习准备量表对其进行问卷调查结果344名护理本科生

的学业自我效能感得分为渊74.78依10.71冤分袁医学教育环境得分为渊136.17依25.38冤分袁跨专业合作学习准备度得分为

渊71.50依9.57冤分Pearson相关性分析结果显示袁护理本科生学业自我效能感与医学教育环境得分呈正相关渊r=0.561