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初中英语九年级全一册Unit14第6课时：基于回顾与反思的写作提升课

一、教学内容分析

《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，语言学习应围绕主题，在真实情境中，

通过综合性、关联性和实践性的学习活动，促进学生核心素养的融合发展。本课作为Unit14

“IremembermeetingallofyouinGrade7.”的最后一课时，承担着单元学习的总结、综合应用与

迁移创新的关键职能。从知识技能图谱看，本课聚焦于SectionB3a至Selfcheck，核心任务是

引导学生在回顾初中生活点滴、梳理单元所学关于记忆、经历、感恩与展望的未来等目标语言

（如“Iremember…”,“Ihavelearned…”,“Iwillmiss…”）的基础上，完成一篇结构完整、情感

真挚的毕业致辞（graduationspeech）写作。这要求学生对单元核心词汇、句型（现在完成

时、usedto结构、感叹句等）进行创造性重组与应用，实现从语言输入到高质量输出的跨越，

是单元知识链的终点与能力聚合点。在过程方法路径上，本课将写作任务转化为一个“意义建

构”的微型项目，引导学生经历“激活记忆梳理情感搭建框架斟词