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窗外的垃圾教学设计

一、学情分析

中班幼儿（4-5岁）已有简单的语言表达能力，能说完整短

句，对身边的生活场景充满好奇，乐于观察和表达。他们初

步具备环保意识，知道不能乱扔垃圾，但对垃圾的危害、分

类及正确处理方式认知较模糊。同时，幼儿以具象思维为主，

喜欢情境体验、游戏互动，适合通过直观、生动的数字化手

段和实践活动，实现深度学习，落实立德树人目标。

二、教学目标

1.语言目标：能清晰、连贯地讲述窗外垃圾的样子、来源，

学会使用“乱七八糟”“脏兮兮”等形容词，能创编简单的

环保短句，提升语言表达与创编能力。

2.素养目标：了解垃圾的危害，树立“爱护环境、不乱扔

垃圾”的环保意识，养成主动整理、分类垃圾的良好习惯，

落实立德树人要求。

3.能力目标：能积极参与情境互动、小组合作，主动观察、

思考，提升观察能力、合作能力和解决问题的能力，践行新

课标核心素养要求。

三、教学重难点

重点：能完整讲述窗外垃圾的相关内容，学会使用指定形容

词，树立基本的环保意识。

难点：主动创编环保短句，将环保意识转化为具体行动，实

现语言学习与德育、生活实践的融合。

四、教学资源

1.数字化工具：