2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：色谱法分离色素 .docxVIP

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《2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：色谱法分离色素》教学教案

使用说明

本文为小学科学课外拓展教学设计类指导文档，以物质科学领域中“色谱法分离色素”为主题，围绕粉笔分离黑墨水不同颜色带的实验活动展开。教案完整涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对等环节，适用于小学中高年级科学探究教学。

本设计以2026年教科版《科学》教材为依托，将色谱法这一现代分离技术转化为适合小学生认知水平的趣味实验。通过粉笔作为固定相、水作为流动相的简易装置，学生直观观察黑墨水中不同色素因分配系数差异而分离成彩色色带的过程，理解混合物分离的基本原理。教案强调探究式学习，注重动手操作与科学思维的融合，为教师提供可灵活调整的教学框架。

文档概览表

项目

内容

课程题目

色谱法分离色素——粉笔分离黑墨水不同颜色带

学科/年级

物质科学/小学四至六年级

核心内容

探究混合物中各组分在固定相与流动相间分配系数差异导致的分离现象

教学课时

1课时（40分钟）

教学重点

色谱分离实验的操作步骤与现象观察

教学难点

理解分配系数差异是色素分离的根本原因

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程定位于物质科学领域的“物质的性质与变化”主题。课程标准要求学生通过观察和实验，认识物质的基本性