2026年秋北师大版小学六年级语文上册第二单元第10课《司马光砸缸》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学六年级语文上册第二单元第10课《司马光砸缸》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋北师大版六年级上册语文第二单元，以“困境中的抉择与智慧”为人文主题，紧扣2026年版义务教育语文课程标准“中华优秀传统文化教育”“思维能力发展”的核心要求，设定的单元语文要素为：一是能借助注释、工具书、上下文联系读懂浅易文言文，准确梳理故事脉络，对人物行为作出符合逻辑的评价；二是能从传统故事中提炼问题解决的思路，联系真实生活场景提出多元解决方案，形成冷静应对突发状况的意识。

2.《司马光砸缸》作为单元的第10课，是单元中唯一一篇节选自正史的文言短篇，上承单元前两篇现代文《生死攸关的烛光》《智慧之花》中关于“危急时刻选择”的方法积累，下启单元综合性学习“校园应急金点子大赛”的实践任务，承担着“文言奠基、思维搭桥、价值引领”的承上启下作用。

（二）文本价值

1.本文节选自《宋史·司马光传》，全文仅36字，用词凝练、叙事张弛有度，仅用几个连贯的动词就构建出“嬉戏遇险-众人慌乱-破瓮救人”的完整故事弧，是小学阶段浅易文言文的经典范本，适合培养学生的文言语感。

2.文本跳出了传统“神童故事”的叙事逻辑，没有刻意夸张司马光的天赋，而是通过“众皆弃去”和“光持石击瓮”的行为对比，传递出“冷静判断、逆向破局、责任担当”的深层价值，既适合学生积累文言常识，也能为