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2026年秋部编版八年级语文上册第二单元第7课《白杨礼赞》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋部编版八年级上册第二单元，对应义务教育语文课程标准（2022年版）“文学阅读与创意表达”学习任务群第四学段要求，以“草木寄心志·平凡见风骨”为人文主题，核心语文要素为“梳理托物言志类散文的写作逻辑，把握客观物象与主观情志的契合点，品味散文富有感染力的语言”。

（1）单元篇目围绕“寻常事物的精神价值”编排，包含3篇教读课文、2篇自读课文、1次单元写作训练，形成“读文—悟法—练笔”的完整学习链条。

（2）《白杨礼赞》作为单元第2篇教读课文，上承对生活细节观察方法的学习，下启托物言志手法的迁移运用，是落实单元语文要素的核心载体。

2.本课的课后习题设计遵循“基础—提升—拓展”的认知规律，分别指向朗读与字词积累、文本内容梳理、语言品味、象征内涵理解、生活迁移五个层级，为课堂活动设计提供了明确依据。

（二）文本价值

1.语言运用价值：文本语言凝练刚健，多用反复、排比、反问修辞，长短句结合节奏鲜明，是训练学生朗读能力、品味散文语言表现力的优质素材。

2.文化育人价值：文本是中国现代散文史上革命文化的经典篇目，承载着抗战时期中国军民朴质坚强、不折不挠的民族精神，契合新课标“立足文化自信，传承革命文化”的育人要求。

3.写法示范价值：文本遵循“环境铺陈—外形描摹—精神提炼