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2026-2027学年人教PEP新版六年级上册英语教学计划（含进度表）

一、指导思想

本学期英语教学严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心要求，适配2026年人教PEP新版教材教学理念，立足英语学科核心素养，聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大维度培养。新版教材侧重生活化语言运用、项目式探究学习与德育渗透，弱化机械记忆，强化语法螺旋式递进教学。教学中坚持以生为本，立足小学高段学生认知特点，夯实词汇、句型、语法基础，注重听说读写综合能力训练，渗透劳动教育、规则意识、跨文化认知，培养学生自主学习能力与英语运用素养，为小学毕业备考和初中英语衔接筑牢基础。

二、学情分析

六年级学生已完成五年小学英语系统学习，具备基础的听说读写能力，掌握常用日常词汇、基础句型和简单时态，熟悉小学英语课堂教学模式与学习方法，具备初步的自主预习、课堂探究和合作学习能力。

结合新版教材教学要求，学生现存核心问题如下：一是知识体系零散，时态运用、句型转换、情景交际的灵活性不足，新版教材侧重的综合语言运用能力薄弱；二是学生两极分化明显，优等生读写能力扎实、口语表达流畅，但拓展运用能力有待提升，中等生基础扎实、细节易错，学困生词汇记忆不牢固、语法概念模糊、听说能力薄弱；三是普遍存在“哑巴英语”问题，不敢开口表达，情景对话、书面表达缺乏逻辑；四是缺乏良好的学习习惯，单词拼写不规范、语法运用随意、