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2026年上海市徐汇区教师招聘《综合素质》试卷及答案解析

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.徐汇区某小学陈老师班上有一名随迁子女，刚转入时英语基础薄弱，性格内向不敢发言。陈老师专门为其制定个性化辅导方案，结合学生爱绘画的特点设计“单词绘画记忆法”，半个学期后该学生英语成绩提升40多分，还主动报名了英语话剧社团。陈老师的做法主要体现的学生观是（）

A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是完整的人

2.徐汇区某教育集团牵头校的骨干教师李老师被派到集团内薄弱校轮岗，她不仅将牵头校的校本课程资源全部带到薄弱校，还结合薄弱校学生的特点，和当地教师共同开发了3门适合外来务工人员子女的特色融合课程。李老师的做法体现的教师观是（）

A.教师是课程的建设者和开发者B.教师是学生学习的促进者C.教师是教育教学的研究者D.教师是社区型的开放教师

3.徐汇区某中学推行“非遗进校园”项目，将徐汇本土非遗项目“龙华剪纸”融入数学几何教学、美术创作、语文写作等多个学科的课堂，既提升了学生的学科素养，也增强了学生对本土文化的认同感。该学校的做法主要体现的素质教育内涵是（）

A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生全面发展的教育C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的