《四边形的复习和整理》的教学反思.doc

《四边形的复习和整理》的教学反思2

我觉得，整理与复习课，其基本含义有两点：一是整理，是指把学过的知识进行系统归类、对比梳理，将零散的知识系统化，将容易模糊的知识清晰化；二是复习，是指重新学习。在学生已有的数学知识基础上对原先学习过的数学知识内容进行高层次上的再学习，它更多的是一个加深数学知识理解，扩大数学知识联系，进一步提高数学知识掌握水平，提高数学知识应用能力和技能的过程。在《四边形的复习和整理》中，我力求做到以下几点：

一、注重学生自主参与整理与复习。

课一开始，我就开门见山：“你对四边形已经有了哪些了解？先在四人小组里讨论。”小组交流为不同层次的学生提供了学习空间，使每个学生有机会发表