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教师工作计划

2026-2027年度第一学期

科目：语文

班级：（9）（20）班

教师：马倩

霍城县初级中学

2026年8月25日

教学工作计划

学情教情分析：

（一）学生成绩：

成绩

A

B

C

D

优秀率

及格率

平均分

9

2

17

25

4.55%

43.18%

65.5

20

2

17

25

4.55%

43.18%

65.47

（二）学情分析（学生学习情况；学习兴趣、习惯、品质；学困生等情况）

两个班整体情况相差不大，班级学生呈现中间群体庞大、低分尾部体量较重、顶尖尖子生稀缺的分层格局，学生之间成绩差距突出，两极分化严重。

班级核心力量集中在60?80分段，合计20人，占到班级人数近半数。该部分学生基础知识点大体能够掌握，默写、字音字形等基础题型可以拿到大部分分数，但提分瓶颈十分明显。失分不再是简单的识记漏洞，主要集中在现代文阅读的信息概括、词句赏析、理解探究题型，普遍存在答题不会踩得分点、表述口语化、答题逻辑不完整的问题；作文能够完成基本字数，结构完整，但素材老套，细节描写不足，立意缺少深度，很难突破高分，是今后教学中提升班级整体成绩的关键群体。

50?60分段共5人为及格临界群体。这部分学生处于