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2月份教师思想汇报(3篇)

第一篇

2月份恰逢寒假中后期与春季学期开学筹备的衔接节点，我在落实假期研修任务、践行师德要求、筹备开学各项工作的过程中，结合近期学习的新时代教师职业行为十项准则、基础教育课程改革最新文件精神，对自身的教育理念、职业担当有了更具象的思考和校准。

假期里我参加了区教师发展中心组织的“寒假教师师德提升专题研修班”，8学时的线上课程涵盖隐性师德伤害的识别与规避、核心素养导向的作业设计、家校沟通的边界与方法三个模块，其中区教科院李老师讲授的“隐性师德伤害的识别与规避”一课给我带来的冲击最大。课程里李老师列举了十余个真实教学案例：有教师当着全班的面调侃成绩落后的学生“脑子笨就别