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关于思想政治教育专业实习报告(3篇)

第一篇

202X年9月12日至11月18日，我在XX省XX市第一中学高二年级组完成为期10周的思想政治教育专业教育实习，实习内容涵盖学科教学实习、班主任工作实习、校园思政实践活动策划三大模块，全程由高二政治教研组组长李XX老师、高二（7）班班主任王XX老师担任双指导教师，累计完成随堂听课42节、独立授课18课时、组织班级思政主题班会4次、参与策划校级“青年大学习”主题宣讲活动2场，覆盖学生1200余人次。XX市第一中学是省一级示范性高中，也是全省中小学思政课建设试点校，高二政治教研组共有8名教师，其中正高级教师2人、特级教师1人，思政课教学以“生活化思政、实践化育人”为特色，与本地3个红色教育基地、2个乡村振兴示范村建立了长期研学合作关系，为实习提供了扎实的实践平台。

学科教学实习是本次实习的核心模块，我全程跟进高二年级2个实验班、1个普通班的《哲学与文化》课程教学，从听课、备课、磨课到授课、作业批改、学情反馈，形成了完整的教学闭环。初期听课阶段，我没有停留在“记教学流程”的表层，而是以思政课核心素养的落地为观察维度，重点分析指导教师如何将抽象的哲学原理转化为学生可感知的生活案例。比如李XX老师讲授“矛盾的普遍性与特殊性辩证关系”时，没有直接照搬教材定义，而是引入本地下辖的坪山村“茶旅融合促振兴”的案例：先讲坪山村原本是省级贫困村，普遍存在“人