原创力文档《比大小》教学设计
生说出个苹果多个苹果少认识和展示个苹果和个香蕉问学生苹果和香蕉的数量一样多吗学生回答一样多此时教师引出并在黑板上写出讲解的含义表示两边的数量相等展示个橙子和个梨问学生橙子和梨哪个多哪个少引导学生观察并说出橙子多梨少教师引出在黑板上写出讲解的
一、教学目标
1、让学生理解“＞”“＜”和“＝”的含义，能够正确使用这些符号比
较两个数的大小。
2、经历比较数字大小的过程，培养学生的观察能力、分析能力和
语言表达能力。
3、通过比较数字大小的活动，激发学生学习数学的兴趣，增
《比大小》教学设计
生说出个苹果多个苹果少认识和展示个苹果和个香蕉问学生苹果和香蕉的数量一样多吗学生回答一样多此时教师引出并在黑板上写出讲解的含义表示两边的数量相等展示个橙子和个梨问学生橙子和梨哪个多哪个少引导学生观察并说出橙子多梨少教师引出在黑板上写出讲解的
一、教学目标
1、让学生理解“＞”“＜”和“＝”的含义，能够正确使用这些符号比
较两个数的大小。
2、经历比较数字大小的过程，培养学生的观察能力、分析能力和
语言表达能力。
3、通过比较数字大小的活动，激发学生学习数学的兴趣，增
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