2026-2026高三语文非连续性文本专项阅读训练一.docxVIP

一、训练目标

1.能够准确、快速地从多则非连续性文本中筛选、整合关键信息，理解文本的核心观点与主要内容。

2.能够分析不同文本材料之间的内在逻辑关系（如因果、并列、对比、补充等），并进行合理推断与评价。

3.能够结合具体语境，理解重要概念、词句的含义，体会文本在表达观点时的语气与态度。

4.初步掌握非连续性文本的常见结构与表达方式，提升综合阅读理解与思辨能力，为高考应试及未来学习奠定基础。

二、阅读材料

材料一：

近年来，随着数字技术的飞速发展，传统阅读方式正面临着前所未有的挑战。一项针对城市青年阅读习惯的调查显示，超过六成的受访者表示，他们更倾向于通过手机、平板电脑等移动终端进行碎片化阅读。这种阅读方式便捷、即时，能够快速获取海量信息，但也带来了注意力分散、深度思考不足等问题。有学者指出，碎片化阅读虽然拓宽了信息获取的渠道，却可能导致知识体系的零散化和思维能力的表层化。

与此同时，实体书店的生存状况也引发社会关注。尽管一些特色实体书店通过举办文化活动、优化阅读环境等方式努力吸引读者，但整体而言，实体书店的数量仍呈下降趋势。如何在数字时代找到传统阅读与数字阅读的平衡点，成为一个值得深入探讨的课题。

材料二：

某文化研究机构发布的《2025年国民阅读报告》显示，尽管数字阅读渗透率持续上升，但纸质书阅读依然占据重要地位。报告数据表明，2025年我国成年国民人均纸质书阅