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2026年初中《厚古薄今》成语故事优质课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年义务教育语文课标框架下，八年级上册“中华优秀传统文化专题·成语中的思想智慧”模块的教学内容，属于语文综合性学习中的成语文化探究课，对应新课标“文化自信”核心素养要求，聚焦成语背后的思想内涵与价值导向，承接之前“成语与历史”“成语与生活”等专题内容，为后续探究成语中的辩证思维奠定基础。

（1）《厚古薄今》作为承载思想内涵的成语，不仅是汉语词汇系统中的常用成语，更是反映社会文化态度的典型语汇，符合新课标“挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范”的教学要求，能够将语言学习与价值观培育有机结合，实现语文工具性与人文性的统一。

（二）育人价值

1.语言运用层面，通过本课时学习，能够丰富学生的成语积累，提升学生正确使用成语的能力，夯实学生的语言基础，落实新课标“积累优质汉语词汇，提升语言运用素养”的基本要求。

（1）思维能力层面，通过对厚古薄今现象的辨析，培养学生的辩证思维与批判性思维，提升学生分析社会文化现象的能力，推动学生思维从具象向抽象发展。

（2）文化自信层面，引导学生树立正确的历史观与文化观，正确认识传统文化与当代发展的关系，自觉抵制错误文化思潮，增强对当代中国文化的自信，落实立德树人的根本任务。

二、学情分析

（一）知识基础

1.八年级学生经过小学和初中前两年的学习