2026年初中《厚积深修》成语故事积淀成长优质教案.docxVIP

2026年初中《厚积深修》成语故事积淀成长优质教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2024版人教版初中语文七年级上册第三单元“中华传统文化探究·成语系列”的指定拓展课时，对应2026版《义务教育语文课程标准》7-9年级中华优秀传统文化学习要求，属于“文化传承与理解”板块的核心内容。《厚积深修》成语融合了苏轼《稼说送张琥》中“博观而约取，厚积而薄发”的治学理念，与《后汉书·逸民传》中“深修笃行、守正不移”的修身要求，是中华优秀传统文化中“积累型”成语的典型代表。单元教学指导文件明确，本课时教学内容占单元综合评价权重的15%，要求学生通过成语学习掌握“溯源-析理-践行”的传统文化学习通用方法。

（二）价值导向

本课时以成语故事为载体，既承担语言文字运用的教学任务，也承担文化自信培育的育人功能。2026新课标明确要求7-9年级学生需掌握不少于180个中华优秀传统文化经典成语，能梳理成语的演变脉络与文化内涵，形成符合社会主义核心价值观的成长认知。本课时通过典故讲解、案例对照、实践引导，帮助学生理解“厚积深修”的当代价值，摒弃急功近利的浮躁心态，为初中阶段的学习成长建立正确的认知导向。

二、学情分析

（一）认知基础

依据2025年全国七年级学生语文素养监测数据，七年级学生（12-13岁）平均已掌握常用成语92个，具备基本的成语认读、释义能力，能简单列举成语对应的小故事，但仅有21%的