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医院教学绩效评价专家共识（2025版）

第一章引言

随着医学教育改革的不断深化，医院作为医学人才培养的核心基地，其教学工作的质量直接关系到未来医疗卫生人才队伍的整体素质。科学、合理、有效的教学绩效评价体系，是引导教学方向、激发教学热情、保障教学质量、促进教学发展的关键杠杆。当前，我国各医院在教学绩效评价实践中，尚存在评价指标单一、过程管理薄弱、结果应用不足、激励导向模糊等问题，难以全面、客观、动态地反映教学工作的实际成效与价值。为凝聚行业智慧，规范评价实践，提升医院教学工作的科学化、精细化、同质化水平，特制定本专家共识。本共识旨在为各级各类医院，特别是承担院校教育、毕业后教育、继续医学教育任务的教学医院，构建与实施教学绩效评价体系提供原则性指导与操作性参考，以期推动医院教学工作的持续改进与卓越发展。

第二章核心原则与价值导向

医院教学绩效评价体系的构建与实施，应遵循以下核心原则，并明确其价值导向。

首要原则是立德树人，医教协同。评价必须坚持把立德树人作为根本任务，将医德医风、职业素养的培养贯穿于评价全过程。评价体系应促进医疗工作与教学工作的深度融合，实现以教促医、以医哺教的良性循环，避免医疗与教学“两张皮”现象。

第二原则是科学客观，多维评价。评价应基于教育教学规律和医学人才成长规律，采用定性与定量相结合的方法。既要关注可量化的教学产出，如课时数、学生数量、考试通过率等，也要重