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2026年五四制人教版道德与法治二年级上册《第二单元我们的班级》大单元整体教学设计（2022课标）**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《我们的班级》围绕班级生活展开，核心知识点包括：班级的意义、班级规则的制定与遵守、同学之间的合作与互助、班级公共事务的参与、班级文化的建设。教材通过情境图片、小故事、角色扮演等形式，引导学生从“自我”走向“我们”，初步形成集体意识和责任感。

2.单元内容分析

本单元共四课时：

第一课时：认识班级——班级是什么，班级成员是谁。

第二课时：班级规则——为什么需要规则，规则的内容与制定过程。

第三课时：合作与互助——在学习、生活中如何帮助同学，合作的基本方式。

第四课时：班级事务与文化——参与班级值日、布置班级角、共同创造班级特色。

每课时均设有“情境导入—探究活动—小结反思—延伸拓展”四个教学环节，兼顾知识、情感、态度和价值观的培养。

3.单元内容整合

为实现“大概念”教学，将四课时的知识点进行主题化整合，围绕“班级是我们共同的家”这一大概念展开：

班级的意义（第一课时）奠定情感基础；

班级规则（第二课时）提供行为准则；

合作互助（第三课时）是规则落地的具体表现；

班级事务与文化（第四课时）则是学生在规则与合作基础上主动参与、创造班级生活的实践。

通过这一递进式结构，学生能够在情感认同→行为规范→合作实践