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（完整版）义务教育阶段科学探究实验设计指南

为响应教育部《义务教育阶段科学教育做中学领航行动指南》要求，为4-9年级学生每学期设计两个符合政策导向、分学段特点的科学探究实验，本文基于2025年修订版义务教育科学课程标准及六大主题案例，系统梳理政策要求、核心素养分学段目标、学科知识图谱，并提供具体实验设计方案、设计理念及资源保障方案，助力学校科学教育做中学的顺利实施。

一、政策背景与核心要求

(一)政策框架与实施目标

2026年8月4日，教育部正式发布《义务教育阶段科学教育做中学领航行动指南》，该指南将于2026年秋季新学期起在全国义务教育阶段4-9年级全面实施。该行动是落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》、在教育双减中做好科学教育加法的重要举措，旨在激发青少年好奇心、想象力与探求欲，服务教育强国、科技强国、人才强国建设。

(二)具体要求与实施原则

1.任务刚性要求

?4至9年级每名学生每学期至少完成1项科学探究任务且不少于4课时

?1-3年级完成科学课程规定的探究实践活动即可，不另作要求

?保持义务教育总课时不变，统筹使用科学类课程中的跨学科主题学习课时，以及综合实践活动、地方课程及校本课程等课时

2.教学方式变革

?从教师单向授课、学生被动听讲转向提出问题、设计方案、动手实验、分析改进、分享反思的五步闭环流程

?以跨学科项目式学习为主，聚焦真实问题开展探究

?注重